ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΙΚΟΝΑΣ(GIMP)

Στην επεξεργασία εικόνας (gimp) όπου έχω επεξεργαστεί την πιο κάτω εικόνα που είναι ένα τοπίο , ακολουθήθηκε η εξής διαδικασία :

Α) Πληκτρολόγησα στο διαδίκτυο και συγκεκριμένα στο Google τη λέξη <<όμορφα τοπία>> και διάλεξα αυτή την εικόνα και την έχω κάνει αντιγραφή.

Β) Την έκανα επικόλληση στο gimp και έχω κάνει κάποιες μικρές αλλαγές όπως :

•         Έχω βάλει αντίθεση,

•           Κορεσμό

•      Και τέλος  έχω γράψει το όνομα μου στο δεξί μέρος της εικόνας.

 ΠΡΙΝ

 

ΜΕΤΑ

πηγή εικόνας : https://www.google.gr/search?tbm=isch&tbs=simg%3ACAQSCQn5-kAbZzh8qQ&q=FYSIKO%20TOPIO&hl=el&ei=UKZUUcSnL6jT0QXlioHIBg&ved=0CAYQhxw&biw=1280&bih=861#imgrc=Kg4JYRugjh230M%3A%3B26RHDq0wW21r9M%3Bhttp%253A%252F%252Fppimg.niwota.com%252Falbum%252Fimages%252F2009-07-10%252F1247202493578-blog.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fblog.niwota.com%252Fspace%252F30912900%3B1024%3B640

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ EXCEL

 

Με τα γραφήματα που παραθέτω πιο κάτω  στις γραφικές παραστάσεις δείχνουν την πορεία  με τα ποσοστά συμμετοχής  σε ηλικία 18 χρόνων  που έχει να κάνει με την εκπαίδευση κατά την περίοδο 2000-2001. Στόχος  της ανάλυσης αυτής  ήταν να παρουσιάσω  τις μεταβολές  που γίνονται στην εκπαίδευση σε χώρες τις ευρωπαϊκής ένωσης  καθώς και σε μη μέλη στις χρονικές  αυτές περιόδους . Επίσης, μέσα από την χρήση συναρτήσεων έχω βρει τις χώρες με τα ελάχιστα και τα μέγιστα ποσά / έτος . Κλείνοντας  παρατήρησα  ότι η χώρες  της Ε.Ε όπως η Κύπρος  εχει μεν ανοδική πορεία αλλά μετά έχει πτώση πράγμα που είναι αρνητικό . Από την άλλη πλευρά βλέπουμε την  Γερμανία  να έχει καλύτερα αποτελέσματα στην εκπαίδευση έναντι των άλλων  χώρων. Όσον αφορά την χώρα μας έχει ανοδική  πορεία. 

Gmap

Μέσω του googleearth θέλω να δείξω την διαδρομή που κάνω από το σπίτι μου στο πανεπιστήμιο όπου φοιτώ.

ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ C-MAP Η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ 1821

Για να φτιάξω τον παρακάτω εννοιολογικό πινάκα άντλησα πληροφορίες από το βιβλίο της Iστορίας  Στ  Δημοτικού " ιστορία του νεοτέρου και σύγχρονου κόσμου" ενότητα Γ κεφάλαιο 1 σχετικά με την ίδρυση της Φιλικής Εταιρείας το 1814, την έκρηξη της επανάστασης το 1821 και την κήρυξη της Ελλάδας ως ανεξάρτητο κράτος το 1830. Η Φιλική Εταιρεία ήταν μια μυστική οργάνωση που ιδρύθηκε το 1814 στη Οδησσό της Ρωσίας με απώτερο σκοπό την απελευθέρωση από τον οθωμανικό ζυγό. Κορυφαίοι ιδρυτές υπήρξαν ο Εμμανουήλ Ξάνθος, Αθανάσιος Τσακάλωφ, και ο Νικόλαος σκουφάς όπως και πολλοί άλλοι. Ηθικός και πνευματικός ηγέτης της επανάστασης ήταν ο Ρήγας Βελεστινλής . Ως αρχηγός της επανάστασης , οι φιλικοί πρότειναν τον Ιωάννη Καποδίστρια αλλά ο ίδιος αρνήθηκε διότι πίστευε ότι δεν ήταν ευνοϊκές οι συγκύριες στην Ευρώπη για να ξεσπάσει μια τέτοια επανάσταση. Την εξουσία ανέλαβε τελικά ο Αλέξανδρος Υψηλάντης. Έτσι ξέσπασε η επανάσταση το 1821 από την Πελοπόννησο και τις παραδουνάβιες ηγεμονίες ταυτόχρονα. Παρά τις δυσκολίες και τα προβλήματα η Φιλική Εταιρεία πέτυχε τον σκοπό της . Έτσι το 1830 η Ελλάδα γίνετε ανεξάρτητη με έστω περιορισμένα σύνορα.

Η αναγκαιότητα ενσωμάτωσης των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Η εποχή που ζούμε χαρακτηρίζεται από ραγδαίες εξελίξεις και αλλαγές που αφορούν πολλούς τομείς. Ένας από τους σημαντικότερους είναι ο τομέας της τεχνολογίας . Η τεχνολογία έχει εισβάλει στη ζωή μας , επηρεάζοντας την καθημερινότητα μας και τον τρόπο ζωής μας . Εμείς πρέπει να εκμεταλλευτούμε την ανάπτυξη αυτή στον τομέα της εκπαίδευσης στην χώρα μας . Η   ΤΠΕ μέσα από το σύγχρονο σχολείο έχει φέρει μεγάλες αλλαγές στο εκπαιδευτικό σύστημα , μέσω του Ηλεκτρονικού Υπολογιστή . Επιπλέον αυτές οι τεχνολογίες διαθέτουν πλεονεκτήματα στο δάσκαλο και στο μαθητή εξίσου. Ο μαθητής έχει τη δυνατότητα να συμμετέχει στις μαθησιακές δραστηριότητες όπου μέσα από αυτές εκφράζει τις αντιλήψεις και τα συναισθήματα του. Μέσα από αυτές διαμορφώνεται η επικοινωνία ανάμεσα στα μέλη της τάξης για μια ισότιμη σχέση και αλληλεπίδραση.  Εντούτοις μέσα από την  ταχύτατη ανάπτυξη των ΤΠΕ επέρχονται αλλαγές  με πολύ γρήγορους ρυθμούς , έτσι το σχολείο πρέπει να παρακολουθεί όλες αυτές τις εξελίξεις και να προσαρμόζει τους μαθητές στους ρυθμούς αυτούς . Αυτό για να γίνει θα πρέπει όλοι οι φορείς (κοινωνία , οικογένεια , σχολείο, κ.α.)  να συνεργαστούν ούτος ώστε οι ΤΠΕ να αξιοποιηθούν σωστά για να βελτιώσουν την εκπαιδευτική διαδικασία.